Круто! Любите детей!! Хвалите их, они молодцы!!)) #альтернативное_образование@schastliva_doma
ПЕДАГОГИКА РАДОСТИ, или КАК ПОМЕНЯТЬ МИНУС НА ПЛЮС
Кристоферу Улмеру 26 лет. Учителем он стал в 23. Не простым – особым. Все три года мистер Улмер преподает в одной и той же небольшой группе для детей с особенностями развития в Академии Кистоун (Keystone Academy) городе Джексонвиль (США, штат Флорида).
Дети, пришедшие в группу к мистеру Крису, раньше учились в других школах. Там им было не слишком весело. Они чувствовали себя изгоями, их дразнили, в лучшем случае – не обращали внимания. Эти дети никому не верили и не ждали от жизни ничего хорошего. Мир внушил им, что они хуже всех – и они опрометчиво ему верили. Крис решил, что его святая обязанность перевернуть все с ног на голову.
В первый год учительства он придумал давать каждому дню недели свое название. Понедельник был Днем веселья, вторник – денем похвал и т.д. По вторникам мистер Крис старался осыпать детей самыми приятными и лестными словами, которые только мог придумать.
«Я заметил, что дети становятся более усидчивыми, радостными и прилежными именно по вторникам, — вспоминает он. – И решил сделать эту практику ежедневной».
Теперь каждый учебный день начинается с того, что мистер Крис подзывает себе по очереди всех учеников и говорит им приятное. Все, что угодно. «Ты красавица. Ты отличный футболист. Одноклассники любят тебя. У тебя отличное чувство юмора», — каждое утро учитель находит новые и новые слова, чтобы поднять самооценку своих некогда униженных и оскорбленных маленьких друзей.
«Простое упоминание того хорошего, что у них есть или они достигли, перемещает фокус их внимания с того, что они не могут делать, на то, что могут», — объясняет Улмер свою методику. — Вместо того, чтобы концентрироваться на недостатках, я сконцентрировался на их достоинствах».
Вроде нехитрая практика. А результаты оказались поразительными. Эти странные, не похожие на других, замкнутые в своих мирках дети начали меняться на глазах.
«Детям так понравились ежедневные комплименты, что они не ограничиваются утренней 10-минуткой, а постоянно стремятся сказать что-то приятное друг другу. Они радуются успехам других, как своим собственным»
Они стали более общительными, их коммуникационные навыки — как вербальные, так и невербальные — невероятно улучшились, — рапортует мистер Крис в своем блоге.
Его ученики теперь участвуют во все школьных мероприятиях, выступают на концертах, ходят в дискуссионный клуб. А еще – не боятся больше встречаться с мистером Крисом взглядом. И это очень важное достижение для учителя: он сумел завоевать их доверие, что невероятно трудно и важно.
«Вместо того, чтобы говорить о мире, любви и гармонии, я демонстрирую им это, внедряю эти понятия в жизни, — говорит мистер Крис. — Реальность ребенка формирует ранний жизненный опыт. Если им попадается черствый, бездушный и уставший от всего на свете учитель, они будут думать, что весь мир таков: равнодушный, холодный, истерзанный. Но если от учителя исходит любовь, гармония и мир, это будет их представление о норме».